12 nyttige sætninger, der gør kommunikationen med barnet lettere

We are searching data for your request:

Forums and discussions:

Manuals and reference books:

Data from registers:

Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Go to search results >>>

Der er situationer, hvor det kan være meget udfordrende at finde de rigtige ord, når du taler med dit barn. Her er et stumt udtryk, som det er værd at bruge oftere.

12 nyttige sætninger, der gør kommunikationen med barnet lettere

1. "Samtidig"

"Men" kan ofte komplicere en allerede anspændt eller vanskelig situation. Ofte giver det et negativt ekko af en sætning, der er ytret foran, som vi kan sørge over dens små sanser. Tænk på sætninger som "Jeg elsker dig, men ...", "Jeg er ked af det, men ..." der ser ud til at betyde "Jeg elsker dig, men det gør det ikke" eller "Jeg er ked af det, men ikke så meget." I stedet bruger vi udtrykket "på samme tid", som i mindre grad er en drastisk kontrast mellem de to sætninger. "Jeg elsker dig. På samme tid vil jeg ikke lade dig synde for andre." "Jeg er ked af at du er gal. På samme tid er det ingen løsning at løbe væk."

2. "Jeg har brug for ..."

Hvis du spørger dit barn, hvad de vil have, får de tilbud om et valg. (F.eks. Hvad føder du, kan vi gå? Vil du pakke dine spil? Er du klar, kan vi spise frokost?) Denne taktik kommer imidlertid kun til udtryk, hvis vi virkelig har mulighed for at give vores barn valget. Hvis ikke, er vi nødt til at være meget klarere. "Jeg har brug for dig for at samle dine spil." "Jeg har brug for dig til at hjælpe med at pakke tøjet."

3. "Så jeg ser ..."

"Jeg tror, ​​de begge ønsker at spille de samme spil."
”Jeg synes, du er meget oprørt.” At undgå skyld og forsvar er en nyttig første gangs observatørrolle, der gør det lettere for alle at løse problemer. Dette antyder, at vi virkelig ønsker at forstå situationen. Lad os starte med blot at forsøge at beskrive situationen for en udenforstående (se to eksempler ovenfor). Lad barnet derefter pynte med det, han eller hun siger.

4. "Sig ..."

Som i det foregående punkt er spørgsmålet ofte mere målrettet i visse situationer end at gøre specifikke fund. For eksempel, i stedet for at se barnet tegne, ville han sige "Åh, men dejlig bjørn!" lad os sige "Fortæl mig, hvad du tegnet?" (Især hvis han ikke tegnet en bamse, men en kanin). Eller når et af børnene slår den anden i stedet for at skynde sig over til "Jeg kan ikke tro, at du har det!", Spørger vi "Fortæl mig, hvad der nøjagtigt er sket?" (Især hvis turen blev efterfulgt af en masse sjov).

5. "Jeg kan godt lide at se dig, når ..."

Det er en god ide at bruge dette udtryk oftere, da der ikke er et bedre proaktivt forhold mellem forældre og børn. Ved at gøre os opmærksomme på, at vi ser og synes om det, vi gør, vil vi styrke vores selvtillid og positive påskønnelse i det lange løb. For eksempel "Jeg kan godt lide at se dig lege med din bror sådan." "Jeg kan godt lide at lytte, når du spiller klaver." "Jeg elsker at se dig sove så smart."

6. "Hvad tror du, du kan gøre for ...?"

Vi kan godt lide at gribe øjeblikkeligt i problematiske situationer, men hvis vi ikke gør det, hjælper vi vores barn meget mere. I konfliktsituationer kan vi håndtere anmodninger som: "Hvad tror du, du kan gøre for at få din søster til at føle sig bedre?" "Hvad tror du, du kan gøre for at gøre den skade, du har gjort for din ven?" Det er vigtigt, at efter at barnet har fortalt dig, hvad du skal gøre, skal du gøre det og føle, at dette er deres ansvar.

7. "Hvordan kan vi hjælpe ...?"

Der er tidspunkter, hvor vores barn virkelig har brug for hjælp, men i dette tilfælde er det værd at overbevise os om, at vi faktisk hjælper og ikke "redder." Vi vil gerne hjælpe dig med at overføre ansvaret til os selv. "Hvordan kan vi hjælpe dig med at forstå dit hjemmearbejde?"

8. "Hvad jeg ved er ..."

Generelt, når vi strengt nedkaster et barn med en udråb af "Du lyver!", Er det næsten sikkert, at vi er placeret i en defensiv, flygtende eller lænet position snarere end mild og oprigtig. Det er derfor værd at introducere et par kvasi-sandheder på dette tidspunkt. For eksempel "Hvad jeg ved, er, at der var fire kiks på bordet, da jeg forlod." "Jeg er sikker på, at spillerne ikke kommer nogen steder af sig selv."

9. "Hjælp mig med at redde ..."

Hvis vi fortsætter ovenstående idé, hvis vi "inviterer" barnet til at hjælpe os med at løse et problem eller forstå situationen, er det meget mindre vanskeligt at forsvare end direkte at forklare "Forklar." Dette er for at vise, at vi ikke forstår, men vil forstå. For eksempel "Hjælp mig med at forstå, hvad der skete." "Hjælp mig med at forstå, hvordan det kom her."

10. "Undskyld."

Mange gange er det ikke barnet, der begår fejlen i visse situationer, men os selv. Vi er også mennesker, vi begår fejl, og ofte kan barnet lære mest, hvis vi er i stand til at erkende det og undskylde. Når vi undskylder, læres vi, at dette vil ske for alle, og de vil være mere tilbøjelige til at gøre det samme i en lignende situation.

11. "Tak."

Ligesom det er godt for os at modtage positiv feedback fra vores chef, vil vores barn tørste efter at blive bemærket og rost for at gøre noget godt. Sig f.eks. Til ham, "Tak for at hjælpe bestyrelsen med at komme ind." "Tak, fordi du har din snack i morges." Eller "Tak, fordi du først hjalp mig, på trods af at du prøvede at gøre et andet job. Jeg er meget ked af det."

12. "Jeg elsker dig."

Uanset hvad vi gør eller siger, er det vigtigste for vores barn altid at kende og føle, at vi elsker ham. Før og under enhver udfordrende situation, så lad os vide, at du er forelsket og i sikkerhed. Ubetinget kærlighed bærer med sig enhver forældrefejl, selvom vi ikke finder de rigtige ord, eller endda siger, hvad vi ønskede. Når vi kommunikerer om kærlighed og tydeligt viser vores kærlighed fra tid til anden, er der ikke noget problem eller konflikt, som vi ikke kan finde tilbage til hinanden (artikelkilde).

---