We are searching data for your request:
Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Vi taler mere og mere om mobning, men kommer generelt fra offerets side. Men hvad hvis vores barn synder andre? Generelt, hvor er grænsen mellem mobning og mere eller mindre normal barndomsadfærd?
Hver forælder ønsker, at hans eller hendes barn skal være venlige, samarbejdsvillige, venlige og hjælpsomme, men alligevel har vi mest af alt set børn hader, skylder og håner andre. Skolepigerne rykker, famler og vender spillet ud af den anden hånd. Små børn bekymrer sig om navne og spreder ondsindede rygter. Brødre og fætre er også i stand til at leve med hinanden, hvis de er i det rigtige humør - vi prøver ikke at lære dem, hvordan de kan støtte hinanden.
Latter du mig, eller er du bare i dårligt humør? Nogle af disse opførsler hører til normal udvikling siden de små har stadig ikke lært, hvordan man håndterer og kontrollerer deres følelserog de større bryder bare reglerne i samfundslivet. Og selvfølgelig skal vi ikke glemme, at alle kan have en dårlig dag til tider, og det er let at sige det til andre. En af vores vigtige opgaver er dog at zaklatбsrуl, mobningrуl.Men hvad er mobning?
Så du ikke bliver mobbet af et ondt barn
- Diskuter mere med dit barn, foretag korte, nøjagtige forespørgsler om dagen. Hvem spillede du med? Hvad gjorde spilleren? Hvem brugte du tid sammen til frokosten?
- Vi prøver at observere barnet, når han er sammen med andre. De svar, du giver på vores forespørgsler, afspejler ikke nødvendigvis den fulde valuta, og hvis vi ser, hvilke adfærdsmønstre vi har, kan vi også bedre kontrollere vores forespørgsler.
- Lad os tale om, hvordan andre kan føle sig. Magt over de andre er fornuftig, men børnene skal også være opmærksomme på, hvordan det er at være på den anden side. Hvis du finder ud af, at du er oprørt af andre, skal du spørge ham, hvordan den anden kan føles, eller hvordan han ville føle sig i en lignende situation.
- Bemærk, hvor fleksibelt dit barn er, er han / hun i stand til at give slip på alt det rigtige for ham / hende, eller er du klar til at underordne alt?
- Hvis dit barn taler til andre, hvilke ord bruger du? Hvor almindelige er negative, ondsindede, nedværdigende kommentarer? Tænker du, at alle andre er dumme, langsomme eller elendige og sætter dig selv over resten? Naturligvis betyder disse sætninger i sig selv ikke, at dit barn chikanerer andre, men de kan muligvis advare dig om at fokusere lidt mere på empati.
- Kommuniker regelmæssigt med dit barns lærer og lærer - hvis du har lyst til det, også uden for din modtagelse. Det er især vigtigt at bekymre sig om adfærdsmønstre derhjemme, da de kan være til stede, selv når barnet er i samfundet. Lad os ikke glemme, at undervisere ser meget flere børn end vi gør, så hvad vi måske tror er, at vi er helt "almindelige", det vil sige, at vi ofte er mere effektive til at genkende det aldersspecifikke fænomen.
- Lad os have veldefinerede regler og klare grænser: lad barnet vide, hvad vi betragter som acceptabel opførsel, og hvad der ikke er. Barnet kan opføre sig aggressivt eller hensynsløst, simpelthen fordi han ikke ved, hvad han laver, er forkert. Men at lære ham reglerne og ignorere dem regelmæssigt, frivilligt ignorere dem, er bestemt noget at arbejde på.
- Et barn forkæler ikke det andet
- 10 ting, der kan hjælpe med at gøre dit barn til en dejlig person
- Håndtering af vrede: lær dit barn på den måde
I find that you are not right. Jeg er sikker. I invite you to discuss.
Hej
Between us speaking, I would ask the help for users of this forum.
Super, dette er et meget værdifuldt svar.
I congratulate it seems to me this is the brilliant idea
the Incomparable subject, pleases me very much :)